我们的章程,使命和身份作为基督教大学,信誉网赌网站致力于学术自由,肯定和支持它定义并且在如下面提供全加拿大的大学和三理事会机构的语句描述。


对学术自由的声明

大学加拿大(2011年10月25日;网上 www.univcan.ca/media-room/media-releases/statement-on-academic-freedom在被访问2017年10月24日)

什么是学术自由?

学术自由是自由教和开展研究在学术环境。学术自由是大学的根本任务,以追求真理,教育学生,传播知识和理解。

在教学,学术自由是老师的教学和学生学习的权利的保护至关重要。在研究和学术,是促进知识的关键。学术自由包括自由地传播知识和研究和学术成果的权利。

不像言论自由的更广泛的概念,学术自由必须以体制完整,严格的标准进行查询和机构的自主权,允许高校建立自己的研究和教育的优先事项。

为什么是学术自由对加拿大那么重要?

学术自由是不存在为了自身利益,而是一个重要的社会目的。学术自由是大学的在民主社会中的作用至关重要。大学致力于追求真理及其他人,包括学生和更广泛的社区沟通。要做到这一点,教师必须能够自由智力冒险并解决他们的教学,科研和学术有争议的问题。

加拿大人,重要的是要知道通过教师表达是建立在坚实的研究,数据和证据的看法,以及大学都致力于诚信的原则自主负责的机构。

学术自由的责任

证据和事实是高校的指导原则和学者,使他们的教师和学生的社区。因此,学术自由必须建立在有理有据的论述,严谨广泛的研究和奖学金,同行评审。

学术自由是由相关学科的专业标准,并组织其学术使命的机构的责任约束。在专业标准的坚持说,以询问而不是其结果的严谨性。

体制要求的约束识别简单的学术使命,像其他的工作,必须根据机构的需要来组织。这包括该机构的负责选派教师和工作人员,承认和纪律的学生,建立和控制课程,使组织安排的学术工作的开展,为项目的完成的Certify和授予学位。

角色和职责

大学领导: 它是领导机构和高级管理人员,以保护和促进学术自由大学的一项主要职责。这包括确保在资金和其他伙伴关系,不与自主决定什么干扰,研究,以及如何。加拿大的大学校长必须围绕学术自由的价值观传达给内部和外部利益相关者发挥领导作用。大学还必须捍卫学术自由对抗的解释是过多或过松,并且可以从这样的定义春天的索赔。

确保和保护学术自由,大学必须是自主的,他们致力于诚信,免费在该机构的最佳利益行事理事机构。

大学还必须确保他人的权利和自由得到尊重,而学术自由是在合理和负责任的方式行使。

学院: 教师必须致力于在他们的教学和研究最高的道德标准。他们必须能够自由地检查数据,问题的假设和证据为指导。

教职员工都具有同等责任同行谁是在考虑和地他们在现有的最佳证据论证的主题专家提交他们的知识和权利要求书,以严谨和公众审查。

教职员工和学校领导有责任确保学生的人权得到尊重,鼓励他们根据学术自由的原则,以追求自己的教育。

教师还与大学领导共同确保从资金和其他类型的合作伙伴关系的压力不会过度影响大学的知识产权工作的责任。


三委员会政策声明(技术合作项目2)“为研究人类参与道德行为”

间(CIHR,NSERC,SSHRC)在研究伦理(2014咨询小组,在网上 www.pre.ethics.gc.ca/eng/policy-politique/initiatives/tcps2-eptc2/chapter1-chapitre1/ch1_en 和 www.pre.ethics.gc.ca/pdf/eng/tcps2/tcps_2_final_web.pdf在被访问2017年10月24日)

为了最大限度地提高研究的好处,研究者必须要有学术自由。学术自由包括自由查询,传播该调查结果的权利,自由,勇于挑战传统思维,自由地表达有关机构,其管理或系统中的一个的意见,其中一个作品,免于机构审查。学术自由而来的是责任,包括有责任确保研究涉及人类满足高科学和伦理标准的尊重和保护参与者。因此,研究人员的知识地位的承诺也意味着诚实,周到的查询,严谨的分析,致力于研究成果的传播,并坚持使用专业水准的职责。有关于机构捍卫研究人员在他们的努力,坚持学术自由和高尚的道德,科学和专业标准的一部分相应的责任。

学术自由和TWU - 一份讨论文件

学术自由政策